1、知道自己的小脚，知道小脚会跟着身体的生长而长大，是身体上重要的器官。

　　2.活动难点：知道自己的小脚，知道小脚会跟着身体的生长而长大，是身体上重要的器官。

　　一、经历预备：在区角中的益智区供给《动物的小脚》拼图玩具，幼儿有依据动物的外形特征进行正确配对的认知经历。

　　二、物质预备：课件，三段不相同的原料的路途、海洋球、沙包球、月球车、跳跳袋、脚丫房子等和幼儿人数适当的器械、幼儿各自小时候的鞋子和袜子。

　　教师导语：小朋友让咱们咱们一起到公园里跳起圆圈舞，跟好教师动身啦。要害发问：方才你用了小脚的哪个部位跳舞的？用脚尖、脚掌、脚后跟怎样跳舞？

　　2、咱们找到了小动物们的小脚，你的小脚在哪里？快把它找出来吧。收整袜子儿歌：拉长小鼻子（拉出袜头），弯弯小身子（半数），住进小房子（放进鞋子）

　　4、脚趾在哪？数数看你有几个脚趾？找找哪个最大？哪个最小？脚背在哪？搓搓脚背有什么感觉？脚心在哪？挠挠脚心有什么感觉？脚后跟在哪？捏捏脚后跟什么感觉？

　　教师小结：咱们每个人都有两只小脚，小脚是咱们身上很重要的器官，也是咱们最要好的朋友.

　　发问：咱们的小脚都是相同大的吗？和周围的伙伴比一比，和教师比比小脚的巨细。教师还带来了你们小时候的袜子和鞋子，从速找出来比一比、试一试还能穿上吗？为什么穿不上？

　　教师小结：本来咱们的小脚是有大有小的，个子越高小脚越大。小脚是会跟着咱们一向增加的年纪和身高而不断的长大的。

　　教师小结：本来小脚和咱们的小手相同很活络，能够感觉到坚固、柔软、冷热、痛苦等不同的感觉，小脚可真棒！

　　要害发问：你用小脚玩的什么玩具？怎样玩的？快和伙伴说一说、快和教师说一说。

　　教师小结：勤剪脚趾甲、天天用温水洗脚，小脚就会洁净、健康：穿柔软的袜子、适宜的鞋子，小脚就会温暖、舒畅。

　　穿袜子儿歌：袜跟朝下张开口，小脚悄悄往里游，袜头套住脚趾头，袜跟套住脚后跟，悄悄一拉穿好了。

　　（三）师幼随同音乐再次跳舞，体会和小脚跳舞的高兴：让咱们随同音乐，再和小脚一起跳个圆圈舞吧。（下场）

　　1、在区角中的美工区投进相应的水粉颜料、白色大画布，安排幼儿用小足迹画，并可将足迹画带到家中给妈妈爸爸叙述自己的美术作品创造。

　　2、在区角中的生活区供给幼儿多种原料和品种的鞋袜，引导幼儿进行家庭角色扮演，教会小朋友正确穿脱鞋袜的办法和次序。

　　3、在区角中的科学区投进婴儿时期、幼儿时期、大童时期等不同阶段幼儿的鞋袜，引导幼儿经过比一比、量一量、试一试、画一画等办法，感触小脚的生长改变。

　　4、在户外活动中安排和会跳舞的小脚相关的体育游戏，如踩足迹、穿大鞋，体会更多小脚游戏的趣味。